振兴乡村教育需要弘扬教育家精神

　　振兴乡村教育需要弘扬教育家精神今年教师节前夕，习近平总书记对教师群体中涌现出的教育家和优秀教师的精神进行高度概括，提出了关于教育家精神的重要论述。

　　这不仅是对关于教育重要论述的理论丰富，还是对教育家和优秀教师的充分肯定，是对全国广大教师努力发展的激励和指引。

　　这是一个呼唤教育家办学的时代！教育家精神是教育家的灵魂，弘扬乡村教育家精神，对于我国破解乡村教育振兴难题、引领乡村教育方向、培育新时代乡村教育家等方面具有积极意义。

　　第一，要明确教育家精神对于乡村教育振兴的引领作用。

　　教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩，对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者，是一个用于描述高层次杰出教育人才的概念。

　　教育家精神是教育家在从事教育事业过程中体现出来的对教育的态度情感、价值取向和职业操守，决定了教育家对教育的看法和行为取向。

　　乡村教育家是教育家中的特殊群体，他们不同于一般意义上承担乡村学校事务管理的乡村学校校长，而是指那些具有正直、勇敢、执着、创新的精神品质，能以乡村教育为志业，自觉自愿投入乡村教育实践并敢于突破各种困难来引领变革的教育家。

　　伴随着中国社会城镇化进程以及农村人口向城市的单向化流动，农村社会的“空心化”加剧，区域教育不平衡依然存在。

　　乡村教师不仅遭遇着专业境遇的困境，也面临着公共责任的逐渐弱化，“知