弘扬教育家精神 矢志立德树人

　　弘扬教育家精神矢志立德树人今年9月9日，在第39个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，号召广大教师大力弘扬教育家精神。

　　教育系统很快掀起学习践行教育家精神的热潮。

　　本文就教师应当如何涵养、弘扬教育家精神展开探讨，力争为教育家精神的弘扬勾勒一幅知行合一的“路线图”。

　　弘扬教育家精神，既是“入脑”的事，更是走心的事弘扬教育家精神，需从“记得”到“晓得”，再从“晓得”到“获得”。

　　记得，意即教师要精准识记教育家精神的内容与表达；晓得，意即教师需深入理解教育家精神的实质与要义；获得，意即教师应用心体悟、努力培育教育家精神，最终达至教育家的境界水准，将教育家精神内化于心、外化于行。

　　教师应在学习中认清教育家精神的实质，明确教育家精神不仅是“只有极少数教育家才能拥有的精神”，而是每一位教师通过努力学习与扎实践行也能够达到的精神境界。

　　中国特有的教育家精神是对历史上众多教育家和优秀教师崇高精神境界的归纳和凝练，尽管并不是所有教师都能够拥有“教育家”的荣誉头衔，但每一位人民教师都有着成为教育家型教师的可能。

　　因此，教师要立足自身学习领悟教育家精神，认识自身德行与教育家、优秀教师的内在一致性，寻找差距与不足，在教育家精神的指引下，以更高的热情投入教书育人工作，在实践中不断提升自我修养，