　　面对新趋势新要求艺术学科建设与人才培养须转型习近平总书记在中央全面深化改革委员会第二十三次会议上强调，要突出培养一流人才、服务国家战略需求、争创世界一流的导向，深化体制机制改革，统筹推进、分类建设一流大学和一流学科。

　　党的二十大报告提出，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。

　　今年，是新版学科目录修订后，首次在研究生招考中使用。

　　《研究生教育学科专业目录(202x年)》中，原艺术学门类下的一级学科由5个合并为1个，专业学位类别由1个调整为6个，并升级至博士层次，充分显示了国家对艺术类专业的重视与认可。

　　这为艺术教育的发展提供了更广阔的舞台，有助于提高艺术教育的质量和水平，也使得艺术类专业得以更好地与产业对接。

　　同时，如何培养符合社会需求的文化创意人才，为经济社会发展注入新的活力，也成为摆在我们面前的新课题。

　　由学科目录调整带来的培养方案、教学计划和课程设置的变革，以及新的学科分类和培养要求，不仅会直接影响学生培养的质量，也会对毕业生未来的就业产生影响。

　　艺术类院校如何积极更新培养方式和方法、教学设施和研究条件，进一步提高师资队伍的教学、实践创作水平和科研能力，以培养出更具竞争力的艺术类人才，值得探究。

面对新趋势新要求 艺术学科建设与人才培养须转型

面对新趋势新要求艺术学科建设与人才培养须转型