寓教于劳，育才于勤（金台随笔）走进校园农场，挥锹铲土、提水浇灌，种下绿色的希望；系上围裙、烹饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，加深对中华优秀传统文化的理解…如今，内容丰富、形式多样的劳动教育，让莘莘学子在实践中切实感悟到劳动之美。
“不惰者，众善之师也”。
生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。
在孩子们心中深植劳动的种子，让他们懂得物力维艰的道理，培育自立自强的精神，才能使其在思想、品格上获得长久的滋养。
自202x年秋季学期劳动教育“独立成课”以来，各学校对劳动课程换挡升级，劳动教育被淡化、弱化的现象得到扭转。
越来越多人意识到，只有让孩子亲历情境、亲手操作、亲身体验，真正挥洒劳动的汗水，才能收获劳动的快乐、理解劳动的意义。
劳动是成长的必修课，但如何上好这堂课，依然期待各方的实践与探索。
劳动教育是“一课”，更是“一育”，加强新时代劳动教育，应该深刻理解劳动与教育的关系，既要防止坐在教室里讲劳动，也要避免“有劳动无教育”的现象。
在播种、浇水、施肥的农事劳动中，引导学生树立亲近自然、保护环境的自觉；在整理书包、扫地、做饭的家务锻炼中，让学生感悟如何为家人和朋友带去爱与幸福：在社区服务、公共设施维护等公益劳动中，让学生意识到幸福生活源于无数人的默默付出与坚守…劳动
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