中央苏区时期如何改造社会习俗

　　中央苏区时期如何改造社会习俗中央苏区地处赣闽粤三省之交的偏远山区，历史上封建社会陋俗根深蒂固、盘根错节，不仅长期地影响广大民众的生活习性，而且极大地阻碍中央苏区的发展壮大。

　　为此，朱毛红军采取了一系列举措，对原有社会风俗进行了革命性重塑，培育出了一种全新的、健康向上的社会新风尚。

　　加强文化教育的破旧立新。

　　朱毛红军在创建中央苏区过程中，高度重视文化教育的破旧立新，重构了苏区社会风俗新形态。

　　一是强化马克思主义文化教育。

　　中央苏区文化教育始终注重共产主义精神的涵养与历练。

　　苏区设立了从中央到地方的各级教育部。

　　首任中央教育部部长为瞿秋白，副部长为徐特立。

　　出版发行了马克思主义理论读本。

　　1932年春，苏区中央局党校创办。

　　在此基础上，1933年3月马克思共产主义学校创立，这是中央党校的前身。

　　二是探索文化教育新途径。

　　为革命性重塑原有社会风俗，苏区普遍建立了列宁小学、夜校、识字班、列宁室，开展了扫盲识字运动，鼓励妇女进校读书识字。

　　遍布苏区城乡的村口路旁挂有识字牌，民居墙壁上书写标语、口号。

　　苏区军民在潜移默化的生活中，认识到旧风俗的愚昧，而普遍接受新的生活方式。

　　三是深刻揭露封建陋俗恶习的本质。

　　1928年10月1日，《中央通告第四号一一关于宣传鼓动工作》指出：必须“无情的打破农村一切封建宗法反动的思想，尤其在苏维埃区域”。

　　特别是针对妇女