同志们：

　　今天我们在这里召开“以问题为导向，创新校本培训”校长论坛，为的就是进一步加强交流，以已达到取他人之长、补己之短目的，今天的校长论坛也在前两次的基础上，在开展形式上进行了一定的创新，借此机会，我再提几点要求。

　　一、压实各级责任，形成强大合力

　　一是做好顶层设计，发挥部门职能。教师进修学校作为校本研修工作的组织者和实施者要高起点谋划，为各学校校本培训的开展定调子、出点子，在制定方案时要本着为学校指明方向的原则，方案制定的要细致、全面，研修目标不能大而空，做到有具体内容，要注意区分学校层次，比如对校本培训工作一直做的较好的，目标就要定就高一点，所定的目标也尽可能的让学校在短期内实现。在确定校本研修内容和形式时，要梳理出具体的条框，既能让学校有抓手，又能在此基础上进一步的丰富形式和进行创新。进修学学校要为学校搭建一个加强交流合作的平台，不断加强县域内各校的交流与合作，定期组织经验交流会、现场观摩会和成果分享会，可以参考校长论坛的模式并在此基础上进一步创新。各教研员也要为学校教师搭建展示自我的一个平台，要充分利用网络以及我们新建的“传递课堂”来开展教学研讨活动，减少不必要资源浪费以及教师的往返奔波。二是坚持问题导向，履行责任人责任。校长作为校本培训工作的第一责任人，首先应该深入理解校本研修的精神实质，自觉学习理论知识，试想一下，作为一所学校的管理者，什么都不会、都不懂，给老师评课都讲不出个“一二三”，怎么去让众人信服、怎么去推进各项开展工作。其次，校长对于校本研修工作要有想法、有思路，亲自研究、部署校本研修各项工作，做好顶层设计，制定符合本校实际的长远的目标及规划，研究制定出一套完善且规范的校本培训体系和相对成熟操作模式。目前，校长论坛已经开展了三期，我想各位也多多少少学到了一些先进的经验……

在以问题为导向创新校本培训模式校长论坛上的总结讲话