　　开展党纪学习教育要把握好“三对关系”把握好“行”与“止”的关系。

　　《道德经》有云：“知足不辱，知止不殆，可以长久”。

　　意即懂得满足，就不会受到侮辱，知道适可而止，就不会有危险。

　　推动党员干部高质量完成党纪学习教育任务，要引导党员干部知行知止、知止而行、令行禁止，搞清楚党的纪律规矩是什么，看清楚纪律规矩红线在哪，弄明白什么事能做、什么事不能做，什么时候能“行”、什么时候该“止”。

　　那些在党的十八大、十九大乃至二十大之后仍然不收手、不收敛、不知止的落马官员，为党员干部树立了“不知止”的反面典型。

　　《礼记·大学》有云：“知止而后有定，定而后能静。

　　静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。

　　党员干部要把握好“行”与“止”的关系，止于当止之处，才能有所收获和进步。

　　把握好“点”与“面”的关系。

　　党纪学习教育要想出成效，就要坚持点面结合、以点带面，处理好“点”与“面”的关系。

　　要把握好“全面学”和“重点学”。

　　要“全面学”，在学习《中国共产党纪律处分条例》时，坚持逐章逐条学。

　　不图快、图质效。

　　现实中，有的干部就因为没有做到“全面学习”，忽视了某些章节和条款中的党纪规定，而犯了本可以避免的低级错误。

　　那些党纪在条文中只有一两句，一带而过，但在实际中，在干部的成长道路上，往往至关重要。

　　要“重点学”，抓住学习重点，联系自身岗位职责，干什么就重点学什么，缺什么就重点补什么。

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党纪学习教育∣09学习交流：20240407开展党纪学习教育要把握好“三对关系”