对提升镇级党委中心组学习实效的思考

　　对提升镇级党委中心组学习实效的思考对提升镇级党委中心组学习实效的思考搞好党委中心组理论学习，是推动领导班子思想建设、提高执政能力的重要途径。

　　作风实不实，关键在于思想真不真。

　　富有成效的学习才能有扎实有效的工作举措。

　　但在镇级党委中心组学习中，不同程度地存在着认识不清、形式不活、制度不严、机制不健全等问题，导致学习不深不透，学用脱节，难以有效地用先进理论指导实践、推动工作。

　　同时，领导干部学风的优劣还潜移默化地影响着政风、民风。

　　学风不实，作风可虞。

　　笔者认为应从当前基层实际出发，加强和改进镇级党委中心组学习须从四个方面着手，努力把中心组学习抓紧抓实。

　　一是提高认识，增强中心组学习的原动力。

　　基层中心组学习流于形式的一个重要原因在于认识上的不到位，对学习缺乏应有的积极性、主动性和自觉性，不能带着问题学习，不主动思考如何自主学习。

　　增强中心组学习的原动力，必须进一步提高认识，深化理论学习。

　　一要进一步发挥镇党委中心组组长（副组长）的表率和示范作用，定期组织中心组学习经验交流会，促进中心组全体成员思想认识的提高，达到“先进带动后进”、“组长带动成员”的效果，激发中心组成员参加学习的积极性。

　　二要加大对理论骨干的培训教育，提高其理论功底和为中心组服务的水平。

　　二是活跃形式，增强中心组学习的吸引力。

　　在学习内容和形式上，如果只是简单地传达领导讲话，或者是照本宣科地宣读理论著作，不与实际工作联系，学习必然缺乏针对性。

　　增强镇党委中心组的学习吸引力，可探索建立网络教学模式，利用远程教育设施，突破中心组学习受地点、时间限制，师资力量不足，从而影响中心组学习质量的问题。

　　有条件的可聘请资深专家进行高层次的理论授课。

　　此外还应加大对镇领导干部急需的理论、业务等知识的培训。